quarta-feira, 20 de junho de 2007

O QUE É UM PROJETO DE APRENDIZAGEM?

Segundo Antunes(2001), um projeto é uma pesquisa, uma investigação, mas desenvolvida em profundidade sobre um tema ou tópico que se acredita interessante conhecer. A essência de um Projetos de Aprendizagem e a chave do sucesso para desenvolvimento do mesmo, reside no esforço investigativo voltado para encontrar respostas convincentes para questões sobre um tema levantado por alunos e professores conjuntamente. Trabalhar com Projetos não significa utilizar técnicas atraentes para transmitir o conhecimento aos alunos. Mas significa de fato uma mudança de postura, uma forma de repensar as práticas pedagógicas e as teorias que lhe sustentam. Significa repensar a escola, romper com um modelo fragmentado de educação e recriar a escola, transformando-a em espaço significativo de aprendizagem para todos que dela fazem parte. Os Projetos de Trabalho contribuem para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem, de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes (Hernandez, 2000). Segundo o autor, o Projeto de trabalho caracteriza-se pelas seguintes etapas: · parte de um tema ou problema levantado com a turma; inicia-se um processo de pesquisa; · buscam-se e selecionam-se fontes de informação; estabelecem-se critérios de ordenação e de interpretação das fontes; · recolhem-se novas dúvidas e perguntas; · estabelecem-se relações com outros problemas; · representa-se o processo de elaboração do conhecimento que foi seguido; · recapitula-se, avalia-se o que se aprendeu; · conecta-se com um novo tema ou problema. Sintetizando, um Projeto de Aprendizagem deve contemplar: · escolha conjunta do tema; · problematização do mesmo; · pesquisa, sistematização e produção; · divulgação dos resultados; · avaliação. Os projetos de trabalho fazem parte de um processo contínuo, sujeito a mudanças e recontextualizações de acordo com as necessidades que surgem no grupo: o planejamento deve ser flexível para incorporar as modificações necessárias no decorrer do seu desenvolvimento. Possui uma postura pedagógica que reflete uma concepçãp de conhecimento como uma produção coletiva e é uma metodologia que permite aos educando estabelecer relações em outras situações a partir dos conhecimentos adquiridos, habilidade necessária no contingente social atual.
(Fonte de Pesquisa: Caderno Pedagógico-Unisc-2006)
E você, o que pensa sobre os PA?
Tem alguma experiência pedagógica com PA?
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quarta-feira, 13 de junho de 2007

Registraremos aqui os projetos de aprendizagem desenvolvidos pelos professores-cursistas do Curso "Integração de Mídias para a Construção de Aprendizagens" do Núcleo de Tecnologia Educacional - Vacaria - RS